Para los curiosos, que se interesan en comprender cómo los niños van comprendiendo y apropiando la lectura y la escritura...
En este proceso, el niño formula hipótesis, las pone a
prueba y las acepta y rechaza según los resultados que va obteniendo. Pero,
además, es preciso el acompañamiento y guía por parte del docente. Por ello,
además de brindarles diversas actividades, es indispensable recordar bien los
pasos que siguen en su evolución, para ayudarlos a avanzar, encontrando el
momento y la manera adecuados para provocar "conflictos" de
conocimiento que los lleven a buscar nuevas respuestas por sí mismos.
Cada letra tiene el valor de una sílaba.
Utiliza letras o pseudo-letras.
Es un período de transición, en el que se manejan las dos
hipótesis.
Algunas letras mantienen el valor silábico- sonoro,
mientras que otras no.
Conviven ambas hipótesis en una misma escritura.
A cada letra le corresponde un valor sonoro.
A pesar de que han avanzado en la construcción del sistema
de escritura, esta hipótesis no es el punto final del proceso, ya que luego se
enfrentará con otras dificultades (ortografía, separación de palabras, etc.).
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